Chociaż do wiosny pozostał miesiąc, w naszych klasach rozpoczęliśmy zakładanie kącików warzywnych. Uczniowie klasy pierwszej i drugiej zaczęli od wysadzania cebulek, z których wyrośnie szczypior. W przyszłości wykorzystany zostanie do robienia kanapek. Promocja dbałości o zdrowe odżywianie ma duże znaczenie w życiu każdego człowieka. Ważnym aspektem tych działań jest obserwacja procesu wzrostu rośliny. Dzieci będą prowadziły dzienniczki obserwacji, w których, zapisywane będą kolejne wykonywane czynności pielęgnacyjne oraz etapy wzrostu roślin. Warto podejmować takie działania, w których widoczne jest duże zaangażowanie uczniów. Może niektórzy przeniosą ogródki klasowe do ogrodów przydomowych.

                                                                                                                                                                         M. Maciążek

 

 

• licea ogólnokształcące
• technika
• branżowe szkoły I stopnia

Odwiedź strony: pe.szczecin.pl
www.nabor.pcss.pl/szczecin

 

Ścieżka edukacyjna - technika

 

Zawody:

Technik urządzeń i systemów energetyki odnawialnej

Technik turystyki wiejskiej

Technik ochrony środowiska

Technik chłodnictwa i klimatyzacji

Technik logistyk

Technik organizacji reklamy

Technik grafiki i poligrafii cyfrowych

Technik ekonomista

Technik hotelarstwa

Technik obsługi turystycznej

Technik automatyk

Technik elektryk

Technik informatyk

Technik mechatronik

Technik elektronik

Technik pojazdów samochodowych

Technik budownictwa

Technik budowy dróg

Technik architektury krajobrazu

Technik inżynierii sanitarnej

Technik geodeta

Technik renowacji elementów architektury

Technik żywienia i usług gastronomicznych

Technik spedytor

Technik telekomunikacji

Technik teleinformatyk

Technik fotografii i multimediów

Technik ogrodnik

Technik weterynarii

Technik nawigator morski

Technik mechanik

Technik mechanik okrętowy

Technik budowy jednostek pływających

Kelner

Technik budownictwa wodnego

Technik robót wykończeniowych w budownictwie

Technik żeglugi śródlądowej

 

Ścieżka edukacyjna - zasadnicze

Zawody:

Fryzjer

Stolarz

Monter zabudowy i robót wykończeniowych w budownictwie

Monter sieci i instalacji sanitarnych

Sprzedawca

Elektromechanik

Elektryk

Mechanik pojazdów samochodowych

Mechanik motocyklowy

Elektromechanik pojazdów samochodowych

Lakiernik

Blacharz samochodowy

Ślusarz

Ogrodnik

Cukiernik

Kucharz

Piekarz

Złotnik - Jubiler

Krawiec

Murarz - Tynkarz

 

Mimo dobrze wyposażonych klas, dyrektor naszej szkoły systematycznie powiększa bazę pomocy dydaktycznych. Po przeprowadzonych badaniach wśród dzieci, na temat ich potrzeb i zainteresowań tematycznych, do szkoły zostały zakupione atrakcyjne gry i pomoce szkolne. Duże znaczenie w planowaniu zakupów miały założenia zapisane w nowej podstawie programowej, która mówi o realizacji celów dydaktycznych poprzez działania praktyczne uczniów. Zakupione pomoce umilą spędzanie czasu w naszej szkolnej świetlicy. Niektóre z nich przyczynią się do rozwijania talentów muzycznych, konstruktorskich a także pozwolą na zaprogramowanie ciekawej gry do pracy w zespole. Radość w oczach dzieci połączona z potrzebami edukacyjnymi to najlepsza ewaluacja tych działań. Cieszymy się, że nasza szkoła tak prężnie się rozwija i pozwala z optymizmem patrzeć w przyszłość.

                                                                                                                                                                            B.Kordas

13 lutego 2018 roku odbyły się szkolne eliminacje Małego Konkursu Recytatorskiego. Przesłuchania obejmowały dwie grupy wiekowe: klasy I-III oraz IV –VI; w każdej uczestniczyło 6 uczniów. Kategorię wiekową klas I-III reprezentowali następujący uczniowie:  Katarzyna Bożek, Maja Bożek, Hanna Makuchowska, Kinga Osadców, Julia Panicz, Marcin Wielgat. Starsza kategorię wiekową stanowili:  Amelia Białko, Emanuel Osadców, Hanna Osetek, Łucja Pieróg, Michał Pieróg, Paweł Zioła.

 

Komisja konkursowa w składzie: Bogumiła Kordas, Zofia Kwiecień, Mariola Maciążek przyznała 6 wyróżnień. Uczniowie wyróżnieni będą reprezentować nasza szkołę w etapie gminnym Konkursu, który odbędzie się 1 marca 2018 w Trzcińskim Centrum Kultury

 

Lista uczniów wyróżnionych:

Amelia Białko            kl. IV

Katarzyna Bożek       kl. III

Kinga Osadców          kl. III

Hanna Osetek            kl. IV

Łucja Pieróg               kl. VI

Marcin Wielgat          kl. I

 

 

OTWP_materialy.pdf

OTWP_test_z_odpowiedziami.pdf

AKCJA CHARYTATYWNA

Walka  Hani  z Dystrofią

Szkolna Rada Wolontariatu  co czwartek organizuje kiermasze charytatywne na których sprzedawane jest ciasto, tosty i hot-dogi. Zebrane pieniądze zostaną przeznaczone na rehabilitację małej Hani oraz na sprzęt ortopedyczny.

U Hani  już w 7 tygodniu  zdiagnozowano wiotkość mięśni. Hania choruje na rzadką wrodzoną dystrofię mięśniową merozyno-ujemną. Wiąże się ona z zanikiem mięśni, ale nie wpływa na rozwój intelektualny. Niestety na ten moment choroba jest nieuleczalna. Aby opóźnić rozwój choroby potrzebna jest jej ciągła specjalistyczna rehabilitacja. Hania wymaga sprzętu ortopedycznego, który pomoże jej w codziennym funkcjonowaniu. Każda złotówka przesłana na konto Hani  będzie przeznaczona na jej sprzęt i rehabilitację. Prosimy o wsparcie w walce z chorobą.

Konta bankowe fundacji:       
Spółdzielczy Bank Ludowy Zakrzewo Oddział w Złotowie                                            

Darowizny w PLN: 89 8944 0003 0000 2088 2000 0010

Darowizny w EUR: 76 8944 0003 0000 2088 2000 0050                                 

Darowizny w USD: 97 8944 0003 0000 2088 2000 0060

dla wpłacających z zagranicy kod SWIFT (inaczej zwany BIC):

GBW CPL PP

kod kraju: PL

cel szczegółowy: 201/T lub Hanna Taberska   

Szkolna Rada Wolontariatu

Samorząd Uczniowski

 

28 marca 2018 r. w Szkole Podstawowej  im. Marka Kotańskiego

obchodzimy 
DZIEŃ KOTANA

Z tej właśnie okazji Samorząd Uczniowski ogłasza:

 

• Konkurs plastyczny propagujący życie bez nałogów.

Konkurs przeznaczony jest dla wszystkich uczniów naszej szkoły.

Gotowe prace przekazujemy do 16 marca 2018r. do Pani Janiny Angowskiej. Wręczenie nagród 28 marca podczas obchodów Dnia Kotana.

 

• Konkurs scenek profilaktycznych.

Konkurs  jest obowiązkowy dla klas IV – VII szkoły podstawowej oraz dla klas II – III gimnazjum.

 Klasy przygotowują scenkę, nie dłuższą niż 5 minut. Konkurs odbędzie się 20 marca 2018 r. Dwie klasy, z najlepszymi scenkami wystąpią podczas obchodów Dnia Kotana.

 

• Konkurs wiedzy o Marku Kotańskim

Konkurs  jest obowiązkowy dla klas IV – VII szkoły podstawowej oraz dla klas II – III gimnazjum.

Eliminacje odbędą się 21 marca 2018 r. Z konkursu wyłonieni zostaną najlepsi, którzy 23 marca  staną  do walki o  tytuł mistrza w drugim etapie konkursu  wiedzy o Marku Kotańskim. Materiały do konkursu dostępne u wychowawców lub na stronie szkoły w zakładce Patron Szkoły.

Zarzadzenie_nr_3_2018_ZKO.pdf

Zachęcamy do wsparcia akcji "Książka dla Rodaka". Celem jest wyposażenie nowej biblioteki Ośrodka dla Polaków w Mińsku oraz międzynarodowej biblioteki przy Naczelnym Dowództwie NATO w Mons w Belgii. Preferowane będą: książki popularnonaukowe, encyklopedje, słowniki, literatura piękna, lektury szkolne, bajki i baśnie, podręczniki do języka polskiego i historii.

Zbiórka książek potrwa do 09 lutego br.

 

PLAN LEKCJI kliknij tutaj

W dniu 02 lutego 2018r. odbył sie w naszej szkole apel podsumowujący, na którym Dyrektor Ireneusz Nabywaniec podsumował I semestr nauki.

Uczniowie ze średnią 4,75 i wyżej:

Szkoła Podstawowa

1. Osadców Emanuel śr. 5,42

2. Osetek Hanna śr. 5,42

3. Majcher Agnieszka śr. 5,33

4. Michalczyk Maja sr. 5,33

5. Białko Amelia śr. 5,08

6. Ziętek Martyna śr. 5,00

7. Zioła Paweł śr. 5,00

8. Makuchowski Michał śr. 4,92

9. Mołdoch Kamil śr. 4,92

10. Pieróg Łucja śr. 4,83

11. Ostrowska Patrycja śr. 4,79

12. Makuchowski Karol śr. 4.75

13. Malec Julia śr. 4.75

Najlepsza klasa IV ze średnią 4,78

Gimnazjum

1. Bożek Damian śr. 5.33

2. Pietrzak Radosław śr. 5,15

3. Sugier Oliwia śr. 4,92

4. Figiel Damaris śr. 4,79

Najlepsza klasa 2b ze średnią 3,55

 

A. Makuchowska

 

 

 

 

 

 

W III edycji konkursu „Wokół symboli narodowych” udział wzięło 2202 uczniów z 99 szkół podstawowych z województwa zachodniopomorskiego i lubuskiego. Konkurs zorganizowano w dwóch kategoriach wiekowych – osobno dla klas pierwszych oraz wspólnie dla drugich i trzecich. W pierwszej grupie wiekowej wystartowały łącznie 633 osoby. Zmagania w starszej grupie podjęło zaś 1569 uczniów.
 

Oto wyniki naszych uczestników:
I kategoria wiekowa:
Wyróżnienie otrzymały: Hanna Makuchowska i Wiktoria Zawadzka

II miejsce: Joanna Maciążek, Majka Bożek, Szosler Kinga

II kategoria wiekowa:
II miejsce: Jan Juwa, Marcel Maciążek - kl. II,

Katarzyna Bożek, Kinga Osadców, Wiktoria Krawczyk, Nikola Malec - kl. III

III miejsce: Zuzanna Flak, Piotr Nowak, Mateusz Lis -  kl. II, Kacper Zalewski -  kl. III

Zwycięzcom wręczono nagrody ufundowane przez Instytut Pamięci Narodowej w Szczecinie. Serdecznie gratulujemy!
Koordynator  składa podziękowanie dla p. Bogumiły Kordas i p. Grażyny Osetek za pomoc w przeprowadzeniu konkursu.

 

M. Maciążek

Każde pokolenie ma własne sposoby na spędzanie wolnego czasu, więc nikogo nie dziwi, że obecnie podwórkowe trzepaki świecą pustkami. Dzieci i młodzież chętniej dzisiaj siedzą przed komputerami niż na podwórku.  Wpływa na to m.in. rynek gier komputerowych, który prężnie się rozwija. Młodzi ludzie chętnie korzystają z nowych, jeszcze bardziej nowoczesnych i rozbudowanych propozycji. Nie ma w tym nic złego, bo jak podkreślają miłośnicy gier – rozwijają one wyobraźnię i uczą. Problem jednak zaczyna się pojawiać, gdy granie staje się priorytetem i jest coraz częstsze, pomimo negatywnych konsekwencji, jakie ze sobą niesie.WHO uznała uzależnienie od komputera za formę zaburzenia psychicznego, podobnie jak uzależnienie od hazardu. Nowa wersja Międzynarodowej Klasyfikacji Chorób zostanie opublikowana w maju.

WHO tłumaczy, że do czynienia z uzależnieniem mamy wtedy, gdy spełnione zostaną spełnione następujące warunki:
- dana osoba utraci zdolność kontrolowania czasu, jaki spędza na graniu,
- gry staną się najważniejszą wykonywaną czynnością, a pozostałe zejdą na dalszy plan,
- osoba uzależniona będzie kontynuowała grę mimo wystąpienia negatywnych konsekwencji.

Najważniejsze to dograć zasady

Zadajmy sobie też pytanie, czy sami, jako rodzice, nie dajemy dzieciom złego przykładu, przesiadując godzinami przed komputerem lub używają gier jako prostego sposobu na zajęcie czymś dziecka. Trudno jednak wyobrazić sobie dzisiejszy świat bez używania komputera. Jak zatem uniknąć przykrych konsekwencji? Powinniśmy nauczyć dziecko rozsądnego korzystania z gier. Przede wszystkim określmy czas, który nasza pociecha może spędzać przed komputerem i bądźmy w tej kwestii konsekwentni. Wprowadźmy zasadę, że najpierw obowiązki, a potem komputer. Warto również wspólnie wybrać gry, z których dzieci będą korzystały, bo nie wszystkie tytuły są dla nich odpowiednie. Jeżeli jesteśmy rodzicami nastolatka – kontrolujmy, jakie gry sam kupuje lub pożycza od kolegów. Przede wszystkim jednak pokażmy dzieciom inne sposoby spędzania wolnego czasu, rozwijajmy ich pozakomputerowe zainteresowania, zachęcajmy do uprawiania sportu i spotkań z rówieśnikami. Ważne też jest, aby samemu dawać dobry przykład i nie spędzać wieczorów, patrząc w ekran telewizora, tabletu czy laptopa.

Źródło: synergia.librus.pl

 

                                                                                                                                             M. Kopczyńska - Pacyk

„Krótka historia czasu i zegarów” to temat lekcji muzealnej, w której uczestniczyli uczniowie klas IV, V i VI wraz z nauczycielkami Bożeną Kozak i Teresą Mazur. Zajęcia odbyły się 01.02.2018 r.  w zabytkowych wnętrzach gotyckiego Ratusza Staromiejskiego w Szczecinie. Spotkanie rozpoczęło się pogadanką o czasie i dawnych sposobach odmierzania upływających minut. Uczniowie poznali historię starych czasomierzy,  od średniowiecznej klepsydry i ozdobnych zegarów sprzed stu lat do dzisiejszych zegarków elektronicznych. Dowiedzieli się , że werk to serce zegara, następnie  poszukiwali go wśród eksponatów muzealnych. Zmierzyli upływ czasu , który sami czują . Na zakończenie zajęć wspólnie konstruowali zegary, wykorzystując różne materiały plastyczne.

Uczniowie wrócili do szkoły bogaci nie tylko w wiedze i umiejętności, ale również w oryginalne, własnoręcznie zrobione zegary. Warsztaty okazały się ciekawym spotkaniem z historią i plastyką.

 

                                                                                                                                       B. Kozak, T.Mazur

W tym roku pod hasłem „Tworzymy kulturę szacunku w sieci”. To doskonała okazja, aby porozmawiać o hejcie. Zwłaszcza, że to zjawisko, z którym spotyka się niemal połowa nastolatków.

Dlaczego nastolatki hejtują w sieci? Młodzież nie ma problemu z przyznaniem się do tego, że hejtuje (zrobiło to 20 proc. badanych osób). Dlaczego? Bo często myli posiadaniei komunikowanie własnego zdania z obrażaniem innych. Hejt zaczyna się niewinnie – od chęci wyrażenia swojej opinii (66 proc. internautów przyznało, że jest to powodem zamieszczenia obraźliwego komentarza), albo od umieszczenia odpowiedzi na post, z którym komentujący się nie zgadza (56 proc. badanych). Nastolatki nie boją się polemizować i reagować na to, co ich denerwuje. Odpłacają pięknym za nadobne. Zwłaszcza jeżeli post czy komentarz obrażają ich samych lub bliskie im osoby. Nie trudno więc zgadnąć, że w ten sposób napędza się fala hejtu. Do tego w grę wchodzą negatywne emocje: złość, zdenerwowanie, wściekłość. To one w większości przypadków odpowiadają za zamieszczanie krytycznych wypowiedzi czy prześmiewczych memów. Ale nie tylko. Młodzi internauci są przekonani, że w ten sposób ujawniają prawdę, o której i tak wszyscy wiedzą (w domyśle więc nie robią tym krzywdy innym). Co dziesiąty z nich przyznaje, że hejtuje, bo lubi.  Koniecznie trzeba pokazać dziecku konsekwencje jego czynów i przypomnieć, że po drugiej stronie jest człowiek. I ma on uczucia, które można zranić. – Dzieciom trzeba wyjaśnić, że zawsze mają prawo wyrazić swoje zdanie, ale z zaznaczeniem, że to co powiedzą nie może obrażać innych – mówi psycholog dziecięcy Dorota Zawadzka. 

A co z ofiarą? Reagować i to szybko!

- Gdy dziecko styka się z agresją i wrogością kierowaną pod jego adresem, potrzebuje przede wszystkim wsparcia i zrozumienia ze strony najbliższych – tłumaczy na portalu smartstart.pl Sylwia Wojciechowska, blogerka zajmująca się tematyką finansowej edukacji dzieci. – Traktujmy problem poważnie, nie zbywajmy dziecka słowami „nie ma co się przejmować”, „daj spokój” – tłumaczy dalej. Co w zamian? Pokażmy dziecku, że rozumiemy jego uczucia i emocje. Dajmy jasny przekaz, że nie ponosi winy za agresywne zachowania innych i pomóżmy mu zrozumieć pobudki, jakimi kieruje się hejter. - Osoba, która pozwala sobie w sieci na wrogie, prześmiewcze komentarze i upokarzanie innych, zazwyczaj nie radzi sobie z własnymi słabościami – zazdrością, niską samooceną, potrzebą dowartościowania się kosztem innych, chęcią zaistnienia – tłumaczy Wojciechowska. Żródło: synergia.librus.pl           
 

                                                                                                          M. Kopczyńska - Pacyk

Decyzją Zachodniopomorskiego Kuratora Oświaty, na podstawie zdiagnozowanych potrzeb rodziców oraz w związku ze zmianami dotyczącymi organizacji kształcenia i wsparcia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, wynikającymi z przepisów rozporządzeń Ministra Edukacji Narodowej, dotyczących w szczególności:

• warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym
• zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej
• indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego dzieci
• indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży

począwszy od 5 lutego 2018 r. wizytatorzy zajmujący się ww. problemami w Kuratorium Oświaty w Szczecinie  będą pełnić dyżur w każdy poniedziałek w godzinach 15.30 -  17.00.  Będziecie Państwo mogli zasięgnąć informacji, skorzystać z porady, omówić problem swojego dziecka. Poniżej podajemy dane do kontaktu:

Hanna Markowska – tel. 91 44 27 542

Monika Piątkowska – tel. 91 44 27 563

                      

oraz osobiście w Kuratorium Oświaty, ul. Wały Chrobrego 4, parter, pok. nr 10